Metode dalam Mendidik Anak

Metode yang digunakan dalam mendidik anak, diantaranya:

1. Koersif

    Metode ini biasanya digunakan oleh orang tua yang otoriter. Artinya orang tua memegang kendali sepenuhnya atas segala segala hal yang diinginkan dan dilakukan anak. Pola didik ini bertitik tumpu pada "reward and punishment". Pujian akan diberikan pada anak, jika si anak melakukan hal-hal sesuai keinginan orang tua. Sebaliknya, hukuman diberikan jika anak melakukan sesuatu yang melenceng dari kehendak orang tua. Sisi positif dari pola didik ini adalah bahwa anak akan akan cepat tahu dan mengerti mana yang baik, mana yang kurang baik. Sedangkan sisi negatifnya, anak akan mencari perhatian dari lingkungannya. Akibatnya daya kritis si anak menjadi berkurang. Pola berpikirnya terobsesi dari orang tuanya. 

2. Permisif

    Pola didik ini kebalikan dari koersif. Pola didik ini menerapkan kemandirian yang salah dan tidak sesuai dengan kaidah. Dalam pola didik ini, orang tua menyerahkan segala sesuatunya pada anak, karena menganggap si anak mempunyai kebebasan dalam mengekspresikan semuanya agar bisa mandiri. Jika anak melakukan kesalahan, orang tua akan mudah memaklumi dan memaafkan segala halyang diperbuatnya. Pola didik ini biasanya berimbas pada pribadi anak yang cenderung liar dan mencari perhatian ke luar rumah, karena anaktidak merasa diperhatikan oleh orang tuanya.

3. Dialogis

     Pola didik ini adalah yang terbaik. Menyayangi, memanjakan anak, melatih kemandirian, bersikap tegas dan mempunyai batasan tertentu merupakan poin penting dalam pola didik ini.

Orang tua adalah pemegang kendali itu memang benar adanya, namun tetap harus memperhatikan kondisi anak. Bersikap tegas yang kaku tentu akan membuat anak menjadi tertekan dan stress. Mendidik menyesuaikan dengan kondisi emosi dan kecerdasan anak merupakan langkah terbaik dalam mendidik anak (Edward, Caroline, 2009:143-144).

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Kegiatan Pembelajaran Inovatif dan Kreatif

     Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam memilih kegiatan siswa dalam pembelajaran sebagai berikut:

1. Hendaknya memberikan peluang bagi siswa untuk mencari,mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan , di bawah bimbingan guru atau orang dewasa.

2. Menggunakan pola yang mencerminkan ciri khas dalam pengembangan keterampilan dasar mata pelajaran yang bersangkutan, misalnyaobservasi, penyelidikan, eksperimen, pemecahan masalah, simulasi, wawancara dengan narasumber, pengembangan teknologi, penggunaan peta, foto, dan pemanfaatan kliping.

3. Disesuaikan dengan ragam sumber belajar dan sarana pelajaran yang tersedia.

4. Bervariasi dengan mengkombinasikan antara kegiatan belajar perseorangan, kelompok, dan klasikal.

5. Memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa sepertibakat, kemampuan, minat, latar belakang keluarga, sosial ekonomi, dan budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan (Muhtar, 2008:7).

Berdasarkan pernyataan diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pembelajaran siswa memang harus dibuat secara menarik dan bervariasi sesuai kebutuhan siswa untuk meningkatkan kemajuan siswa. Hal ini juga diharapkan dapat dilakukan di Rumah Belajar Weka Naila. 

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Cita-Citaku Harapanku

      Pepatah mengatakan " Kejarlah Cita-Citamu Setinggi langit dan Seluas Cakrawala", makna yang sangat dalam bagi pencapaian berdirinya Rumah Belajar Weka Naila. Kata-kata sederhana itulah yang menginspirasi pembentukan Rumah Belajar Weka Naila. 

    Flashback ke jaman SMA, saat itu pada tahun 2006,saat jam kosong sambil menanti waktu pulang,tiga orang anak yang bernama Weny, Fitri, dan Ika sedang berbincang-bincang santai di serambi aula sekolah.

      Seorang anak yang bernama Ika bertanya, " Apakah keinginanmu di masa mendatang?", dan anak yang bernama Fitri langsung menjawab, "Aku ingin membuat masjid. Masjid adalah tempat ibadah, dengan masjid semua orang dapat beribadah."

Kemudian anak yang bernama Ika pun mengungkapkan keinginannya, " Kalau aku ingin membuat sebuah sekolah. dengan sekolah semua anak dapat menimba ilmu."

Dan setelah itu, Ika dan Fitripun bertanya kepada Weny, yang dari tadi masih berpikir apa yang diinginkannya di masa mendatang, dan Weny pun menjawab" Aku ingin membuat sebuah bimbingan belajar. dengan bimbingan belajar anak dapat belajar dengan riang dan gembira." Lambat laun merekapun lulus SMA, dan melalui perjalanan kehidupan masing-masing. 

     Dari sekelumit kisah singkat diatas ada seorang anak yang bermimpi untuk membuat bimbingan belajar. Dewasa ini sudah banyak bimbingan belajar yang berdiri di sepanjang daerah tempat tinggal warga. Oleh karena itu, sang pemimpi pun merubah sedikit mimpinya untuk menjadikan mimpi itu menjadi lebih baik dan nyata, yaitu dengan mendirikan Rumah Belajar Weka Naila. Yakni sebuah Rumah yang memberi kemudahan kepada siapapun untuk belajar, menimba ilmu, memperoleh wawasan dan pengetahuan untuk menjadi insan yang lebih baik. Aamiin.

   

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Inovasi Pendidikan

     Pendidikan sebagai proses perolehan pengalaman belajar berguna bagi peserta didik, dengan harapan peserta didik mampu mengembangkan potensi yang dimiliki, sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema kehidupan yang dihadapinya. PP nomor 19 tahun 2005 Pasal 13 dinyatakan bahwa kurikulum untk tingkat pendidikan dasar dan menengah atau bentuk lain yang sederajat dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup perlu memasukkan pendidikan kecakapan hidup, meliputi :kecakapan personal (pribadi), kecakapan sosial, kecakapan akademik, dan kecakapan vokasional.
   Secara umum pendidikan kecakapan hidup bertujuan memfungsikan pendidikan sesuai fitrahnya,yaitu mengembangkan potensi peserta didik dalam menghadapi perannya mendatang, Pendidikan kecakapan hidup menurut jenisnya dapat dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu kecakapan hidup generik (generic life skill/GLS)  dan kecakapan hidup spesifik (specific life skill/SLS).
       Inovasi Pendidikan di Negara Maju kini juga mengarah kepada pengembangan kecakapan hidup. Model pembelajaran terpadu (integreted learning) dan pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning) merupakan model pembelajaran yang mengarah pada pengembangan kecakapan hidup (Blanchard, Unversity of Washington, 2001).Model pendidikan realistic (realistic education) yang kini sedang dikembangkan, juga merupakan upaya mengatur pendidikan sesuai dengan kebutuhan nyata peserta didik, agar hasilnya dapat diterapkan dengan memecahkan dan mengatasi problema hidup yang dihadapi (Effendi, M, 2009:162).
      Demikian halnya dengan sistem pembelajaran yang dikembangkan oleh Rumah Belajar Weka Naila yang menitikberatkan pada kebutuhan peserta didik demi kemajuan dan kesuksesan peserta didik untuk memecahkan masalah yang dihadapi di masa mendatang. Oleh karena itu, tentor diharap tidak hanya menjadi guru atau pengajar namun juga kawan pemberi solusi pada peserta didik.

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Menyeimbangkan Kerja Otak Anak

Dewasa ini, kurikulum di dunia pendidikan lebih menekankan pada aspek otak kiri. Terbukti dengan pelajaran tertentu, yang lebih menekankan pada otak kiri seperti Matematika, IPA, memiliki jam pelajaran yang lebih banyak daripada mata pelajaran Olahraga (PJOK)dan Seni Budaya dan Prakarya. 

Perlu kita ketahui bahwa menyeimbangkan kerja otak kanan dan kiri merupakan langkah paling efektif untuk mendapatkan kreativitas dan prestasi. Otak kanan dan kiri selalu berusaha untuk seimbang dalam bekerja. Cobalah mengamati anak setiap harinya. Mengapa anak lebih suka bermain game atau membaca komik daripada belajar untuk mempersiapkan ujian sekolah? bermain game dan membaca komik merupakan langkah anak anda dalam menyeimbangkan kerja otaknya. Gambar, warna, dan cerita khayalan adalah kerja otak kanan, sedangkan teks adalah kerja otak kiri (Edward, Carolin, 2009:91-91).

Berdasarkan hal tersebut, Rumah Belajar Weka Nailapun ikut mewujudkan keseimbangan kerja otak kanan dan kiri anak, sehingga dapat mencapai prestasi yang diharapkan dengan optimal. Sehingga kegiatan dalam Rumah Belajar Weka Naila juga disusun tak hanya untuk melatih otak kiri, namun beberapa kali anak juga diberi keleluasaan dalam melatih otak kanannya yaitu dengan permainan game, dan menggambar serta mewarnai.

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Tips Mendisiplinkan Anak dalam Belajar

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Mengoptimalkan Kecerdasan Anak

Memahami makna belajar sering dipersepsikan sebagai tindakan duduk diam di dalam kamar belajar, mendengarkan penjelasan guru, dan membaca textbook.Tentu saja persepsi ini mengandung kesalahan yang fatal, karena justru bisa membuat anak menjadi tertekan, yang mungkin akan berujung pada stress. 

Makna belajar sesungguhnya adalah bagaimana anak menerima informasi dari dunia sekitarnya, dan bagaimana dia memproses dan menggunakan informasi tersebut. Mengingat setiap anak memiliki keunikan tersendiri, dan gaya belajar masing-masing anakpun berbeda.

Gaya belajar anak dipengaruhi oleh faktor bawaan, ada anak yang memiliki fisik kuatdan prima,sehingga memiliki gaya belajar kinestetik. Atau ada anak yang memiliki rasa seni tinggi sehingga gaya belajar visual lebih melekat pada dirinya. 

Selain itu, pola asuh juga memegang peran penting dalam kemunculan gaya belajar seseorang. Maksudnya, gaya belajar ditentukan oleh sejauh mana orang tua melakukan stimulasi terhadap masing-masing indra anaknya (Edward, Caroline, 2009:45-46). 

Berdasarkan hal tersebut, Rumah Belajar Weka Naila merupakan sebuah sarana untuk mengoptimalkan kecerdasan anak, dengan  menyesuaikan gaya belajar yang dimiliki anak. Pengajar (Tentor) merupakan fasilitator yang mengajar dengan memperhatikan gaya belajar yang dimiliki anak. Pengajar (Tentor) selain melakukan observasi selama anak belajar di Rumah Belajar Weka Naila, juga menjalin kerja sama yang baik dengan orang tua. Disini anak berusaha untuk tidak jenuh saat belajar, namun juga dapat menguasai materi sekolah sesuai kurikulum saat ini. Hal yang sama juga diterapkan dalam Rumah Belajar Indonesia.

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Program Unggulan Jarimatika

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Belajar 3 S ( Santai, Serius, Sukses)

Rumah Belajar Indonesia | Rumah Belajar Weka Naila

Rumah Belajar Indonesia

Rumah Belajar Indonesia merupakan suatu impian yang terus ada dalam pemikiran saya sejak masih SMA. Menumbuhkan semangat belajar pada putra putri bangsa sudah menjadi kewajiban bagi pendidik dalam negeri ini. Negeri ini memiliki kekayaan yang tak terbatas adanya bukan hanya sekedar sumber daya alamnya namun Indonesia kaya akan potensi dilihat dari banyaknya penduduknya.

Saat ini saya sedang menjalani kuliah S1 dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro di salah satu Universitas dalam negeri yang sudah tidak diragukan lagi dalam bidang kependidikan yaitu Universitas Negeri Malang (dulu IKIP Malang). Disini saya belajar akan teknologi dan pendidikan harus dapat berjalan beriringan. Teknologi itu luas maka tugas bagi pendidik harus mampu memberikan batasan kepada peserta didik akan penggunaan teknologi tersebut. Di jaman sekarang ini banyak orang tua yang bangga ketika anaknya menguasai penggunaan gadget terbaru. Namun banyak yang lupa bahwa teknologipun dapat memberikan dampak negatif bagi anak karena terlalu luasnya pengetahuan yang ia dapatkan tanpa memberikan arahan penyaringan informasi.

Mimpi dan impian, kedua kata itulah yang saya pertahankan dalam bersekolah. Banyak orang yang dapat bermimpi namun apakah seseorang mampu mewujudkan impiannya. Mungkin itulah hal yang perlu kita laksanakan bersama. Bagaimana suatu angan-angan bisa berubah menjadi tindakan. Memang tidak mudah dalam memperjuangkan impian, namun seseorang perlu berangkat dari impian untuk mewujudkan suatu harapan dan pemicu kesuksesan. Saya rasa semua orang yang dapat berdiri tegak dalam kesuksesan pasti pernah merasakan indahnya bermimpi dan mewujudkan impian.

Berbicara tentang Rumah Belajar yang dikelola oleh anak-anak dari keluarga sederhana Bapak Suparman dan Ibu Siti Fatimah ingin berkontribusi dalam peningkatan kualitas generasi penerus bangsa. Melihat dari kebiasaan belajar kurang diperhatikan oleh anak-anak jaman sekarang. Mereka lebih suka duduk diam dan bermain game dengan gadget terbaru mereka dari pada meluangkan waktu bermain. bercanda, dan tertawa bersama teman apalagi bicara soal belajar seperti kebiasaan yang menjenuhkan. Saya rasa negeri ini memang butuh suatu kegiatan belajar yang menyenangkan dan menciptakan suasana semangat belajar bagi peserta didik. Belajar tidak harus dalam keadaan formal. Yang terpenting dalam belajar adalah kemauan dari peserta didik. Konsep dari Rumah Belajar Weka Naila yaitu menumbuhkan semangat belajar pada peserta didik bahwa belajar itu menyenangkan. Dan memberikan suatu pengarahan akan penggunaan teknologi yang mendidik karena di jaman globalisasi seperti sekarang ini penggunaan teknologi tak terbatas dalam mendapatkan informasi.

Harapan kedepan, Rumah Belajar Weka Naila ini mampu memberikan kontribusi bagi rumah belajar indonesia. Mampu menumbuhkan semangat belajar peserta didik karena kunci orang sukses adalah mau belajar. Karena sukses bukan sekedar angan-angan, Karena sukses bukan sekedar nongkrong pinggir jalan, Kesuksesan diraih dengan tekad, semangat, dan keinginan yang kuat untuk mewujudkan impian tersebut. 

RUMAH BELAJAR INDONESIA